Un minimundo en prensa

Aquí tenéis el enlace a prensa de nuestra entrevista con El Norte de Castilla:

Nuestro proyecto en prensa

Mención extraordinaria "Si eres original, eres de libro" 2012-2013

Nuestro proyecto ha sido galardonado con la Mención Extraordinaria en el concurso "Si eres original, eres de libro" el pasado 14 de mayo, por el excelente trabajo realizado, la originalidad del mismo, el respecto a la propiedad intelectual, y el extraordinario trabajo de investigación llevado a cabo por sus autoras, bajo la supervisión de su profesora-coordinadora. 

Agradecer la mención obtenida a todos los miembros del jurado que han decidido otorgarnos este galardón por unanimidad (compuesto por Juan Cruz Iguerabide, Margarita Prado y Fernández, Carme Riera, Javier Sádaba, Margarita Salas, Ramón Tamames y Pedro de Andrés, presidente de CEDRO), y a todos aquellos que directa o inderectamente han colaborado para que nuestro trabajo se llevara a cabo.

También felicitar al resto de trabajos, premiados o no, ya que nos consta la altísima calidad de los mismos, y el enorme esfuerzo e ilusión que han depositado en ellos.

ÚLTIMAS NOTICIAS

Puesto que nuestro proyecto está en continua evolución, con el consentimiento de "Es de libro", iremos ampliando nuestros resultados periodicamente.

Existen novedades el 22 de abril 2013. Nuestra población va creciendo y diversificándose. Para ampliar información, visitad "VÍDEOS 22 ABRIL".

Novedades 9-10 de mayo. (Vídeo 9 de mayo)
(Vídeo 10 de mayo).

Novedades 20 de mayo.
(Vídeo 20 de mayo) 

BIENVENID@S

Gracias por visitar nuestro proyecto.

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¿Qué resultados hemos obtenido?

Resultados columna 1:

Resultados columna 2:

Resultados columna 3:

Resultados columna 4:

Resultados columna 5:

Para ver cómo ha ido evolucionando nuestro proyecto, visitad el apartado de Imágenes .

¿Cómo lo hemos realizado? Paso a paso.

MATERIALES UTILIZADOS:

-Fango

Columna 1 recogido en un charco de La Cistérniga (Valladolid), en época de lluvias y barro.

Columna 2 y 4 recogido en un barrizal,situada en una charca muy cerca de La Cistérniga (Valladolid).

Columna 3 recogido en Valencia de Don Juan (León) en un pequeño barrizal con charcos.

Columna 5 recogido en un charco después de día de lluvia,en Las Delicias (Valladolid).

-Papel de periódico hecho tiras (fuente de celulosa).

-Cáscara de huevo machacado con mortero (fuente de calcio).

-Azufre.

-Tiza machacada con mortero (fuente de calcio).

-Agua procedente del mismo lugar que el fango. 

-Film transparente.

-Tapa o gomas para tapar el bote con el papel de plástico.

PROCEDIMIENTOS:

Paso 1: Obtener todos los materiales.

Paso 2: Picar la tiza y la cáscara del huevo lo más posible.

Paso 3: Mezclar el fango con todos los materiales y removerlo.

Paso 4:Una vez mezclado todo,el fango se compacta en el fondo del bote transparente (por un poco más de la mitad del bote).

Paso 5:Una vez compactado todo,se vierte el agua procedente del mismo sitio que el fango, dejando 1/6 de la columna con aire).

Paso 6:Una vez realizado todo,se tapa con film transparente.

Paso 7:Esperar tiempo (vamos girando las columnas periódicamente para que la luz solar incida por toda la columna) y obtener y analizar resultados.

Para ampliar la información, visitad las imágenes:

Nuestros comienzos: La construcción

¿Qué resultado cabría esperar?

¿Qué pretendemos con este proyecto?

El proyecto hemos querido enfocarlo en base a la materia aprendida en este curso, como son: los ciclos biogeoquímicos, en concreto en nuestras columnas observamos el ciclo del azufre y del carbono, así como la ecología, las pirámides tróficas, y los procesos de reciclaje de la materia y la energía, todo esto puede observarse en las columnas realizadas.

Este trabajo ayuda a desarrollar ciertas capacidades, como la científica, la de organización al analizar los resultados obtenidos y acostumbrarse al trabajo en equipo. En resumen es un gran incentivo para emprender un largo camino en el mundo de la investigación.

En qué consiste el proyecto

El proyecto consiste en poner en práctica la teoría dada en lo que llevábamos de curso. Y ver si era cierto,que con un experimento tan sencillo,podíamos crear vida. Y en efecto, así ha sido. De una manera muy sencilla, hemos obtenido unos resultados tan grandes y gratificantes.

Nos ha costado esfuerzo, pero ha merecido la pena.

Antecedentes de nuestro proyecto

Las primeras personas que realizaron un experimento realmente parecido,fueron Sergi Vinogradsky y Martinus Willen Beijerinck (finales del siglo XIX), con un proyecto en el que se cultivaban microorganismos, utilizando fango y azufre, como en nuestro proyecto. Lo llamaron Columna de Winogradsky.

También otros microbiólogos se centraron en estudiar relaciones entre tipos de microorganismos como Louis Pasteur o Robert Koch. Estos investigadores realizaron diferentes experimentos sobre microorganismos.

Nosotros hemos basado nuestro experimento, realizando uno muy semejante al de Sergi Vinogradsky, un proyecto en el que se refleja el ciclo del azufre.

Breve resumen del ciclo del azufre

CICLO DEL AZUFRE:

El azufre forma parte de dos aminoácidos, metionina y cisteína, que forman parte de las proteínas y se unen por puentes disulfuro.

Este ciclo es importante en los ecosistemas acuáticos, sobre todo en el mar, donde es muy abundante el ion sulfato.

Las plantas toman el azufre del suelo en forma de sales disueltas y lo incorporan a proteínas. De allí pueden pasar a otros seres vivos.

El azufre orgánico que forma parte de las proteínas vegetales se libera al ser descompuestos sus restos por bacterias y hongos, en forma de H₂S (sulhídrico).

El H₂S que existe en el suelo puede ser transformado en S (azufre elemental) por las bacterias incoloras y fotosintéticas del azufre (anaerobias). Las sulfobacterias quimiosintéticas utilizan H₂S para obtener energía, y liberan sulfatos que pueden ser utilizados por vegetales y animales.

Las bacterias anaerobias del azufre (reductoras del sulfato) transforman este compuesto a H₂S que se puede depositar en suelos encharcados permanentemente, dando el olor característico a huevos podridos.

En medios anaerobios, como los fondos acuáticos o suelos inundados de manera continua, el H₂S se acumula impidiendo casi todas las formas de vida. El color negro de los fangos se debe a la presencia de sulfuro de hierro.

En la atmósfera el azufre se libera por las erupciones volcánicas y las actividades humanas, en forma de sulfatos. Estos reaccionan con el vapor de agua formando gotas de ácido sulfúrico (H₂SO₄) que son devueltos a la tierra con la lluvia, formando la lluvia ácida.

¿Qué es la ecología?

La ecología es una ciencia que estudia el funcionamiento de los ecosistemas. Éstos, a la vez, se definen como complejos sistemas naturales, constituidos por un medio físico, también llamado biotopo, y por todos los seres vivos que viven en él, también denominada biocenosis.

Con este experimento pretendemos montar nuestros propios ecosistemas, y estudiarlos como verdaderos científicos, que lo somos, claro. En nuestras columnas tenemos una biocenosis, definida anteriormente. En las mismas, también hay un biotopo, con sus medios y condiciones, y unas interacciones entre todos ellos. Esto permite determinar las características de cada uno de nuestros pequeños ecosistemas.

Aplicación de los contenidos que estudiamos en 4º

Este experimento nos ha permitido ser un poco más científicas de lo que éramos antes de empezar, aunque también nos ha ayudado a entender mucho mejor el temario de nuestro curso, ya que siempre es mucho mejor aprender cuando es divertido e interesante. Varios temas tratados en el experimento han sido dados en horas lectivas. Algunos de esos temas son los siguientes:

- Los ecosistemas: principalmente las cadenas y las redes tróficas, aunque también la biocenosis creada en la columna y sus microorganismos.

- El CICLO DEL AZUFRE: ya explicado en uno de los apartados de nuestro blog.

Presentación de nuestro proyecto

Nuestra clase de biología de 4º de E.S.O, decidió realizar por grupos 5 ecosistemas microbianos, con el fin de observar la existencia de seres vivos en tal proyecto.

Nos basamos en poner en práctica los conceptos estudiados durante el curso y, realizado el experimento, hemos decidido presentarlo al concurso.

El proyecto es muy sencillo, y hay muchas formas de realizarlo; aunque, se tiene que disponer de un tiempo necesario.

Nuestro fin era elaborar nuestro propio ecosistema, capaz de automantenerse. Nosotros le proporcionábamos materia, y él se automantenía mediante energía solar.

Cuanta más variedad de microorganismos distintos se desarrollaran dentro del proyecto, más diversidad de colores seríamos capaces de ver.

En esta columna se desarrolla el ciclo del azufre.